31/03/2011

MUSEU CASA GUIMARÃES ROSA - 37 ANOS

O museu Casa Guimarães Rosa, vinculado à Superintendência de Museus e Artes Visuais da Secretaria de Estado de Cultura de MInas Gerais, completou 30 anos dia 30  de março. O  trabalho desse museu segue uma postura de atendimento prioritário à comunidade de Cordisburgo e cidades vizinhas, e funciona como centro de referência da vida e obra de Guimarães  Rosa, e como núcleo de informações, estudos, pesquisa e lazer.

Para celebrar o aniversário do museu, aconteceram duas oficinas: uma, com o Grupo de Contadores de Estórias Miguilim, formado por jovens, uma graça de trabalho, segundo testemunho de Yára. Fundado em 1995, o grupo tem o propósito de divulgar a obra de Rosa e, ao mesmo tempo, enriquecer a visita ao museu com narrações de trechos da obra do escritor. 

A segunda oficina, “Trajetórias de Guimarães Rosa”, dirigida aos alunos do quinto ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Mestre Candinho, em Cordisburgo., aconteceu na própria escola, com os alunos construindo um painel cronológico a partir de leituras de documentos das trajetórias do autor.

Museu virtual
Conheça o Museu Casa Guimarães Rosa pela internet: www.eravirtual.org. É possível ainda, por meio do mesmo site, visitar outros museus mineiros e brasileiros. 

De Minas Gerais, podem ser visitados: o Museu do Oratório e o Museu Casa Guignard, em Ouro Preto; e a Casa Fiat de Cultura e o Museu de Artes e Ofícios, em Belo Horizonte. Em breve, estarão disponíveis visitas ao Museu de Ciências Naturais da PUC Minas e Museu Histórico Abílio Barreto, em Belo Horizonte.

28/03/2011

MUSEU VIVO

Hoje fui visitar o blog Repensando Museus: museu, educação, infância, e recomendo - tem informação por lá que vocês vão gostar de saber. De lá acabei indo parar em outro blog pra lá de interessante. Sophia, uma menina brasileira de 10 anos, está desde o ano passado vivendo com os pais em Toronto, Canadá. Para compartilhar sua experiência em terras estrangeiras, criou seu próprio blog, o Imersão no Canadá (clique e conheça). Sophia é uma menina muito interessante e suas postagens apresentam com inteligência suas observações.

Uma dessas postagens - Black Creek Pioneer Village - fala de sua visita a um museu vivo, simulação completa de uma vila canadense tal como existiu em 1867. Sophia gostou muito da experiência e eu, pessoalmente, também adoro os museus vivos.  Fiquei com aquela vontade de ir até lá também.

No entanto, já ouvi de alguns museólogos que esse tipo de simulação é uma aproximação "equivocada" à ideia de museu. Pode ser, mas eu concordo mesmo é com a Sophia, cujo blog vou passar a frequentar.

E você? Qual a sua opinião a respeito?

16/03/2011

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

"Abracaldabra", Picada Café. Saudamos vocês.
As iniciativas, eventos e envolvimento da comunidade nas atividades com foco no patrimônio histórico, cultural e ambiental do município estão bem no espírito "abracaldabra": de fora pra dentro, de dentro pra fora, fazem-se as descobertas de sentido e significado que marcam o pertencimento a uma comunidade.
Leiam sobre o que acontece por lá na página Central de Atividades.

15/03/2011

DIA INTERNACIONAL DE LUTA CONTRA O RACISMO

Dia 21 de março é o Dia Internacional de Luta Contra o Racismo. Os museus também participam da iniciativa, quer garantindo o acesso à criação artística contemporânea da África (Museu de Arte Contemporânea de Niterói), quer com realizações como o 1o. Encontro de Mulheres Negras de Clubes Sociais Negros da Região Central (Museu Comunitário Treze de Maio - o primeiro museu afro-brasileiro do Rio Grande do Sul). Veja notícias completas na página Memórias Futuras.

12/03/2011

FANZOCA DO FAUSTINI

O Globo de sábado, 12/03/2011, no segundo caderno, página 3, traz uma reportagem assinada por Renato Lemos.
Começa assim: “Pensem só nisso: 40 autorretratos filmados por crianças – com um máximo de um minuto cada – em que nenhuma delas pode mostrar o rosto diante da câmera, apenas juntar objetos ou lembranças que digam exatamente quem são”.
Renato Lemos está escrevendo sobre a Escola Livre de Cinema, em Nova Iguaçu, que oferece cursos para crianças e adolescentes da comunidade. Pergunto: a atividade não lhe traz à mente museu e educação, no que têm de mais instigante e radical, e em comum com a proposta da escola de cinema? Pois é, isso de se perceber, de se afirmar, de se situar no mundo, não como quem “representa a vida”, mas como quem usa o que aprende “para interferir nela” (a vida).
Esta última formulação, assim como foi reproduzida, é do idealizador da Escola Livre de Cinema, Marcus Vinicius Faustini, aquele mesmo que escreveu o “Guia afetivo da periferia”, e que em uma entrevista comentada na minha postagem de 20/12/2010, focou a memória como “uma categoria estética da periferia”.
Tem mais: Faustini recorre a um verso de Paulo Leminski para marcar a primeira lição que as crianças da escola devem levar para casa: “Isso de querer ser exatamente aquilo que a gente é ainda vai nos levar além”.
Nem conheço o Faustini, mas vou confessar uma coisa: estou virando fã de carteirinha.
O que você acha?  

RES PUBLICA E O XIXI NO CARNAVAL

Estou aqui pensando, após ter feito a visita virtual ao Museu da República, Palácio do Catete, Rio de Janeiro <www.museudarepublica.org.br>: os “mijões” do carnaval carioca dão um bom mote para a discussão do tema “República” com alunos. Vejam algumas das minhas ideias na página Central de Atividades.

10/03/2011

REPÚBLICA VIRTUAL

Visitei hoje o site do Museu da República, museudarepublica.org.br  A iniciativa, de Rodrigo Coelho e Carla Sandim, de Minas Gerais, transforma esse museu no único no Rio de Janeiro a oferecer a alternativa das visitas virtuais. Curti muito, mas precisei de paciência com alguns pequenos problemas, como o tempo um pouco longo para baixar alguns ambientes, falhas no som, e ícones que não abriam. Bem, o problema pode ter sido meu - falta de prática, ou defeito do computador - mas registro que uso a internet com velocidade de 10 mega (Vírtua). Depois descobri um meio mais rapidinho de passear pelo site: embaixo, à esquerda, é possível clicar direto no ambiente aonde pretendemos ir, e chegar sem muitas delongas.

De modo que mesmo com os probleminhas - tenho certeza de que vão ser resolvidos - recomendo a vocês o site. Depois me contem as ideias que a visita lhes trouxe à mente: para atividades com alunos, para pensar a nossa República, para simplesmente viajar no tempo e no espaço. Vão até lá e me contem.